Something new this week. Sunday's sermon came with a worksheet, and your student is bringing it home. We're trying this because a sermon can be agreed with and forgotten by lunch — a page in their own handwriting is harder to walk away from.

The passage was Matthew 18:21–35. Peter asks Jesus how many times he has to forgive someone, and Jesus tells a story about a servant who is forgiven an impossible debt — and then walks straight out and grabs a man who owes him a little. The question underneath it is not how many times. It's whether we believe what God forgave us was actually cancelled, or whether we're still quietly working it off. Because a person who thinks they're still paying will always make other people pay.

Page 1 works through the passage itself — what happens, what the numbers mean, what the text actually says. Page 2 turns to their own heart, and please don't ask to see it. They were told nobody would collect it. If they think you'll read it, they'll write the safe answer — which is exactly the polite distance this passage exposes.

Here's what you can do:

Go first. This week at the table, tell your child about someone you have had a hard time forgiving. Briefly. No lesson at the end. A parent who says I've been carrying this and I haven't put it down gives their child permission no question can give.

Then stop. Don't follow it with questions that night. Let it sit.

Want more? Page 1 is safe to do together — open a Bible and work through it with your student. And sections 5–7 are worth doing on yourself; the diagnosis isn't age-specific.

We'd love to know if this is useful — tell us, and we'll keep doing it.

이번 주에 새롭게 시도하는 것이 있습니다. 주일 설교와 함께 워크시트를 만들었고, 자녀가 그것을 가지고 집에 돌아갑니다. 설교는 고개를 끄덕이고 점심때면 잊히기 쉽지만, 자기 손으로 적어 내려간 한 장은 그렇게 쉽게 지나치기 어렵기 때문입니다.

본문은 마태복음 18장 21–35절입니다. 베드로가 예수님께 몇 번이나 용서해야 하는지 묻자, 예수님은 갚을 수 없는 빚을 탕감받고도 곧바로 나가서 자기에게 적은 빚을 진 사람의 목을 잡은 한 종의 이야기를 들려주십니다. 이 본문이 던지는 질문은 "몇 번인가"가 아닙니다. 하나님께서 용서하신 나의 빚이 정말로 탕감되었다고 믿는지, 아니면 아직도 조용히 갚아 나가는 중이라고 여기는지를 묻습니다. 자신이 아직 갚는 중이라고 여기는 사람은, 결국 다른 사람에게도 값을 치르게 하기 때문입니다.

첫째 장은 본문 자체를 차근차근 살펴봅니다. 무슨 일이 일어났는지, 그 숫자들이 무엇을 의미하는지, 말씀이 실제로 무엇이라고 말하는지를 다룹니다. 둘째 장은 자녀 자신의 마음을 향하며, 보여 달라고 하지 말아 주시기를 부탁드립니다. 아무도 걷지 않는다고 아이들에게 미리 일러 두었습니다. 부모님이 보실 거라 생각하면 아이들은 안전한 답만 적게 되는데, 바로 그 정중한 거리감이야말로 이 본문이 드러내려는 것입니다.

부모님께서 하실 수 있는 일은 이것입니다.

먼저 말씀해 주십시오. 이번 주 식탁에서, 부모님께서 용서하기 어려웠던 한 사람에 대해 자녀에게 짧게 들려주십시오. 끝에 교훈을 붙이지 않으셔도 됩니다. "나도 이것을 오래 품고 있었고, 아직 내려놓지 못했다"고 말씀하시는 부모님은, 어떤 질문으로도 줄 수 없는 자유를 자녀에게 주시는 것입니다.

그리고 멈춰 주십시오. 그날 밤 이어서 질문하지 않으셔도 됩니다. 그대로 두십시오.

더 하기를 원하신다면: 첫째 장은 자녀와 함께 하셔도 좋습니다. 성경을 펴고 자녀와 함께 풀어 보십시오. 그리고 5–7번 항목은 부모님께서 직접 해 보실 만합니다. 그 진단은 나이를 가리지 않습니다.

이 시도가 도움이 되었는지 부모님들의 고견을 들려주시면, 계속 이어 가겠습니다.